Metoda - o cale de optimizare a acțiunii de instruire (p. 9-16), Metodologia didactică în perspectiva analizei sistemice a procesului de învățământ. Criterii de determinare a metodelor (p. 17-38): Metoda - raportată la structura și cerințele acțiunii didactice, Variația și consensul metodelor în raport cu obiectivele acțiunii instructive, Condiționarea metodei de către „subiecții” acțiunii pedagogice, Unitatea organică dintre conținutul și metodele învățământului, Fundamentarea metodelor pe cerințele principiilor didactice, Metodele și dotarea didactico-materială a școlii, Metodele și formele de organizare a procesului de învățământ, Intervenția și dependența metodei de desfășurarea secvențională a acțiunii didactice, Evaluarea - funcție corectivă și orientativă în determinarea metodologiei didactice.

În: Metode de învăţământ. p. 9-42 / Ioan Cerghit . ─ Ediţia a 2-a, revăzută şi adăugită . ─ Bucureşti : Editura Didactică şi Pedagogică, 1980, 247 p.: fig. şi tab.

CERGHIT, Ioan